Plan 2012
ACTIVIDADES
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Búsqueda, veracidad y seguridad de la información.
Unidades de competencia
Buscar, analiza y evalúa información a partir de criterios específicos y usos de operadores. Búsqueda de información y recursos en la web
Reconoce y utiliza sitios web para acceder a información que contribuya a su formación personal.Manejo de fuentes digitales para acceso a la información.
Diseña y utiliza instrumentos de evaluación para evaluar información encontrada en la web. Analiza y evalúa la información disponible en la web.
Establece criterios para hacer un uso adecuado de la información reconociendo propiedad intelectual, así como los aspectos legales y éticos Conoce valores éticos y legales cobre el uso de la información
Identifica problemas comunes de seguridad fisica e informática y sus posibles soluciones. Realiza tareas básicas para la protección de documentos electrónicos.
Identifica conceptos básicos de redes Internet como red global.
Actividades de aprendizaje:
De manera individual utiliza operadores y criterios específicos para búsquedas y comparar resultados.
act. 3 operadores boleanos
Con base en las lectura: “Estándar de competencia” y “Unesco. Estándares de docentes” elaborar una representación gráfica de ambas por medio de cuadro mental, cuadro sinóptico, comparativo, diagrama, etc. y que refleje la comprensión y explicación de los temas estudiados.
Busca y selecciona sitios web que contribuyan a su formación docente.
act. 3 operadores boleanos
Con base en las lectura: “Estándar de competencia” y “Unesco. Estándares de docentes” elaborar una representación gráfica de ambas por medio de cuadro mental, cuadro sinóptico, comparativo, diagrama, etc. y que refleje la comprensión y explicación de los temas estudiados.
Busca y selecciona sitios web que contribuyan a su formación docente.
En equipos establece criterios para valorar la información .
Individualment
De manera individual reconoce problemas de seguridad fisico e informatico relaciona a las TIC.•
Unidad II
Explicar de manera gráfica las herramientas de comunicación que existen en Internet:Herramientas Síncronas en Internet:- Demostrar un ejemplo mediante una presentación de cada una.
Explicar cómo usar estas herramientas en la educación.
Herramientas de comunicación Asíncronas en Internet:- Demostrar un ejemplo mediante una presentación de cada una.
Explicar cómo usar estas herramientas en la educación.
Herramientas sincronas y asincronas
Instalación, configuración, y capacitación del software WinCmapsTools, donde realizarán un cuadro conceptual de al menos 8 niveles, guardarlo e imprimirlo.
Comenzar a crear de manera grupal un documento colaborativo sobre el potencial educativo de la web 2.0, comenzar con la herramienta google docs.
Realizar un documento colaborativo de procesador de texto, presentación y hoja de calculo.
Elaborar mediante una presentación basada en google docs, los distintos tipos de software que existen, que son, sus características principales y su implementación en las distintas aplicaciones que existen en los sistemas informáticos.
De manera grupal realizan una charla utilizando herramientas de comunicación de la web conferencia con un tópico en común para proponer soluciones y retos, esta actividad será realizada mediante la herramienta de google: hang out.
dispositivos de almacenamiento
